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李水生:首创素质教育学分制

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  谈教改容易,实施起来却阻力重重,李水生校长不怕困难,坚持大胆改革课堂教学模式,强调学生的主体地位及意识,发挥学生特长。结果,华师一附中连续两年高考升学率达百分之百,九九年全国理科状元在该校诞生……
  李水生是湖北华师一附中的校长。自古以来,九省通衢的湖北是唯楚有才、人杰地灵的地方。华师一附中的升学率每年都在百分之九十五以上,九八年、九九年更创造了高考升学率百分之一百的优佳水平,而且高考分数线平均高过全国平均水平近百分,这里是大学生的摇篮,是望子成龙的家长们向往的地方。
  作为资深而又有创见的中学校长李水生,大胆改变传统的课堂教学模式,改变继承性课程,开设心理课,倡导课前十分钟的心灵沟通,强调学生的主体地位及参与意识,为学生创造良好的心态,学生能克服弱点,经受挫折,发挥特长。他的学校连续两年高考升学率百分之一百,九九年全国理科状元在该校诞生。
 
  全国中学教改试点
  一九九九年,教育部在湖北华师一附中召开全国素质教育现场会,来自全国近百所中学的校长围绕中学生素质教育这个主题各抒己见,更多的话题是对李水生校长率先实施的素质学分制、年级学分制新模式赞不绝口。
  李岚清总理两次视察华师一附中,对学校实施的素质学分制颇感兴趣,并专门观察了学生的心理与学法选修课,多媒体操作,无线电装配,无土栽培、书法、钢琴练习以及学生自制的电视节目现场直播,对学校推选素质教育给予充分的肯定与鼓励。李水生校长获得香港柏宁顿(中国)教育基金会颁发的孺子牛金球奖。
  一九九九年一月,湖北省八所重点高中联考,华师一附中六百分以上人数和平均分数均独占鳌头,两个月后,学校一百零八名学生参加大学英语四级考试,有九十九人顺利通过。一九九九年高考,恰逢首届实施素质学分制的学生毕业,全年级学生百分之百考入大学,百分之十一点九以上达到湖北省重点分数线,一名学生以六百八十八分的成绩摘取全国理科桂冠,被清华大学录取。
 
  首推素质学分制
  谈到李水生校长,就自然会谈到华师一附中的素质教育。李校长是素质学分制的先行者,是“年级制”管理新模式的创始人。华师一附中优秀的人才质量和优异的高考成绩,凭借的不是高压应试教育,而恰恰是把时间还给孩子们的素质教育。
  教改的思路容易产生,但真正实施起来却阻力重重。一是随着升学竞争日益激烈,社会对学校高考升学率的期望值越来高,以至于成为了一种压力;二是不少家长对学校减轻学生课业负担、开展各种教育活动、兴趣活动不理解甚至反对,担心影响学生升学。然而,一九九六年,华师一附中在李校长推动下,全国高中率先实行素质学分制,以学生全面发展为目标,注重学生能力的培养和潜力的开发;以学分制为突破口,建立新的素质教育教学活动体系和学生评价体系,既调动了教师教学的积极性,又提高了学生学习的自学性,逐步形成了一套有特色的素质教育新方案,受到社会广泛关注和好评。
 
  ------香港《文汇报》2000年5月19日