假如他（她）们是我们自己的孩子，我们怎样进行教育？将心比心！

 

　　这是李校长常说的一句语重心长的话。

　　睿升理解家长望子成龙心，深知责任重大。“爱字铺路，严得科学！”学校视办学质量为生命，视学生为子弟，以关爱为基础，以严格作标准，努力让学生考上好大学，拥有进入社会顺利发展的才能。

　　每个学生都是可造之才。只要用关爱之情呵护他，为他创造良好的学习氛围，激发他的求知欲，辅以因材施教和有效监督，全力培养，他就能成人成才，会在高中阶段发生转变，产生质的飞跃。

　　没有教不好的学生，只有不适合的方法。学生问题虽因人而异，但富有责任感的老师会不断鼓励学生，让学生感到有信心、充满希望。

　　学生学习不理想，主要是态度和方法有问题。他们或自觉性较差，学习靠老师和家长督促。有的态度认真、努力，却方法存在问题致使效率不高，成绩难得显现。睿升老师关心、重视每一位学生，他们在认真了解学生的基础上，有针对性地进行帮教。

　　学生普遍问题之一，学习自觉性较差，不努力：

　　态度不很认真、学习不太主动的学生，就以良好风气和氛围感染影响他；开展活动，用有效措施帮助他树立信心，激发兴趣，让他有热情和动力向前奋进，从被动学习转变为我要读书。

　　学生普遍问题之二，学业上存在薄弱学科，学习有困难：

　　对学科发展不均衡，出现跛腿的学生，老师会分析学生产生问题的原因，针对他的疑难问题进行个例点拔。个别悉心辅导为学生搭起了一座座桥，让学生能顺利地克服障碍，越过沟沟坎坎。只有问题解决了，学生信心才会足，成绩才会一步步提高。

　　学生普遍问题之三，心理问题：

　　心态对学生成绩影响很大。寄宿学校的学生，远离父母，老师的关心尤为重要。睿升不仅有心理老师对学生进行心理疏导，班主任和任课老师也关注学生心理变化，鼓励学生以良好心态迎接挑战。

 

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　　“李校长创办了睿升，对我们来说是福音。从某种程度上讲，李校长在睿升

　　学校比在华师一附中对社会做的贡献还要大，他不仅让成绩优秀的学生圆了梦，更让众多中等层次的学生实现了梦想。我们感激他。”

　　“李校长是负责任的好校长，把孩子托付给他，我们放心。”

　　------这几乎是所有睿升家长们的心声

　　在睿升就读过的学生家长由衷感叹和评价：

　　“睿升老师负责，责任心强！关心和重视学生！

　　老师们在学生身上下的功夫深！”

 

 

　　睿升老师是在这样超负荷地工作，十年如一日：

　　1、老师全部在编，无一人从事校外家教，都为培养班上的学生全身心地投入；

　　2、老师和学生一样，从周日晚上到周六下午全部都住在学校里，一周才能回家一次，老师与学生同吃、同住、同上下课。

　　3、老师们白天进行教学工作，晚上6：30又到办公室上班，科任老师工作到9点，班主任到10点，老师们利用晚自习时间为学生进行个别辅导，培优补差。

　　最好的家教莫过于任课老师，睿升家长们不必再为孩子找家教，由老师担起学生教育和学习的责任。睿升除部分学生成绩优异外，大部分学生属中等成绩，他们同李校长在华师一附中时招收的学生有很大距离，为了让学生在三年后能进入理想高校，老师们付出了很多的心血。可以说，没有老师的付出就没有睿升学生的进步。睿升老师很辛苦，但他们却说：

 

“我们必须靠辛勤地劳动让学生进步！”

“我们付出的是良心，收获的是学生的进步！”

 

　　学校为每个学生都建立学情档案。各科老师对班上学生进行包干，做学生导师。

　　每个学生都有导师辅导学业，并关注其生活、思想动态，给予及时有效的帮助。

　　师生“三同”使老师有充分时间接触学生，为不同层次学生解惑答疑、培优补差。

　　晚自习，每班都有一位老师（各学科轮流）在教室值班，其他老师在办公室工作。

　　数学老师值班时，学生有问就到讲台找老师解答；物理或英语等问题，就到办公室找老师辅导。老师鼓励学生勤学好问，问题当天消化。学生不找老师，老师主动找学生辅导。

　　小班教学避免老师因精力有限，只加强了对尖子生培养，而忽视了中等生的进步。

 

　　培优补差，个别辅导，随时答疑，

　　这是睿升老师办公室里不变的风景，

　　正是睿升老师的努力，让睿升学子成绩不断进步。

　　藉此，特向睿升老师致以最诚挚的谢意和敬意！

 

毕业生回校看望老师

 

　　=====  感念睿升老师  =====

　　----因材施教关爱多，个别辅导帮助大

　　★ 老师了解到王婧同学想出国，经济条件又有限，便给她多开小灶，使其在高二上学期就通过大学英语六级，后获奖学金赴美留学。

　　★ 圆了武汉大学梦的张超：数学从64分到119分，理综从142分到250分；

　　★ 来自武昌区的文博：从361分腾飞到高考608分；

　　★ 已赴美读研的阙思思：外语从77到116，理综从175到273；

　　★ 江岸区的王玢进入北外：数学64到119；黄陂区的余正文数学93到138；

　　在睿升，太多太多学生的进步使学生和家长惊喜不已，难忘师恩。

　　来自武珞路的颜开同学的父亲，一位研究所的高工，

　　在李水生教育理念与实践研讨会上，面对着国家和省、市教育局的领导及校长们这样动情地道出他的肺腑之言：

　　“孩子在睿升读书，让我对睿升教师有了更多的深切感受。”

　　“我觉得选择了在睿升当教师，就意味着选择了一种完全不同的生活状态和生活态度，这是一种近乎苛刻的生活方式。他们不像公立学校的教师，上完课就可以回家，也不像我们这些上班族，他们完全失去了朝九晚五、每周双休的生活节奏，是全身心地投入，是对学生别无旁鹜的眷顾。”

　　“在睿升学校当老师是要承受压力、寂寞甚至委屈，要始终坚守、默默承受……他们顾了我们的孩子，却顾不上自己的孩子和亲人------”

　　“他们有爱心，像对待自己的孩子一样对待学生。他们和学生同上课、同吃、同住，随时随地和学生沟通交流。他们失去了很多，但他们却得到了孩子们的爱戴和家长们的尊重，得到了桃李满天下的幸福。”

 

====  个别辅导事例简述  ====

 

　　宋瑶的进步：提高167分，从407到以574分考取武汉理工大学

　　----数学80分到124分、英语73分到112分

　　［宋瑶］说：“刚进校时成绩低，完全不知道怎么学。第一天上课，英语老师就对学生说：‘不管你英语多么差，只要你肯学我都愿意教，有不懂的都可以问，有什么需要帮助的都可以来找我’。有天晚自习，老师把我叫过去补课。讲定语从句。虽然我当时并没怎么弄懂，但给了我莫大的鼓舞和信心。我想，老师这样对待我这个差生，我一定要好好努力！每天我就蛮认真地听课，老师也经常点我起来问一些简单的或者他认为我能回答的问题，不断地鼓励我。测验完以后就是我考倒数几名，老师也表扬我，说我进步大。这样我就越发有干劲，为老师为自己争气。就这样，我从一个连主谓宾都分不清，还曾经说过：‘中国人不说外语’变到现在非常想学英语，喜欢英语。”

 

睿智培桃李  升平出俊贤