　　在平时教学中，许多教师在开始上reading课前也会要求学生预习，一般情况下，老师会这样布置任务：“同学们，我们明天要上第**单元的reading了，请大家预习一下。”于是，有些同学只是做到看一遍文章，有些同学则把不认识的单词的读音，中文意思标了一下而已，而更多的同学根本不知道怎么预习，可能连上面的两个任务都不做，这样一来，对文章都是“只见树木不见森林”，远远没有达到老师预想的预习效果。

　　三、真正有效的预习如何进行

　　下面我来说说我所采用的有效的预习形式。

　　预习任务大体上由“读、划、查、思、问”组成

　　读：读熟单词，读懂句子、课文

　　划：划生词、短语、长难句

　　查：查阅字典或单词表

　　思：思考老师提出的问题

　　问：提出自己预习过程中碰到的问题

　　在这个大体的预习步骤之下，老师可根据学生的能力高低，班级的差异性，设计不同的“导学案”，即“预习学案”，这样可以收到较好的预习效果。对于学困生，可以降低要求，只要求他们借助课后生词表和工具书，完成基本的单词预习任务；对于中等生，可要求他们回答在课文中不难找到答案的一些问题（问题以选择题的形式给出可以更好的降低难度，促进学生主动去完成）；对于优等生，我会给他们设计一些更深层次的问题，或是用自己的语言概述出文章的大意（设计成语法填空的形式）、或是根据文章内容仿写出一篇英文小短文（比如文章为游记，教师可编写出一篇关于本地的游记小短文供学生练笔），或是一些自测题。总之，拔高的设计尽量与高考接轨。

　　下面以英语人教版必修5第二单元（Module 5 Unit 2）为例，向大家展示分层教学的导学案。

　　必修5 unit 2 Great Britain

　　Using Language Sightseeing in London 预习学案

　　I. Vocabulary building

　　heritage discreet venue delight statue expand

　　consistent arrange splendid thrill navigation fancy

　　____________ 1. （vt.） to make someone feel very excited

　　____________ 2. （adj.） wonderful; impressive or very good

　　____________ 3. （adj.） always behaving in the same way, or having the same opinions, standards etc.

　　____________ 4. （vt.） to make plans for something to happen

　　____________ 5. （adj.） polite and careful in what you do or say to avoid embarrassing or offending

　　____________ 6. （n.） the place where the event or activity will happen

　　____________ 7. （n.） traditions or features that have continued over many years

　　____________ 8. （n.） a figure of a person or an animal in stone, metal etc.

　　____________ 9. （v.） become larger

　　____________10. （n.） the skill or the process of planning a route for a ship or other vehicle

　　II. Reading

　　Task 1: Choose the best answer according to the text.

　　1. Which place did Zhang Pingyu want to visit first?

　　A. The TowerB. St Paul's Cathedral

　　C. Buckingham PalaceD. Greenwich

　　2. According to the first paragraph, ______ built the Tower.

　　A. the Roman invadersB. the Norman invaders

　　C. the English peopleD. Queen Elizabeth I

　　3. What did Pingyu see in Westminster Abbey?

　　A. Some statues of English kings

　　B. Some statues of dead famous soldiers.

　　C. Some statues of political leaders

　　D. Some statues of dead poets and writers.

　　4. What interested Pingyu most in Greenwich?

　　A. The famous clockB. Its old ships

　　C. The longitude lineD. Its beautiful scenery

　　5. Which of the following is not in London ?

　　A. Westminster AbbeyB. Windsor Castle

　　C. Karl Marx's statueD. St Paul's Cathedral

　　Task 2: Make a list of Zhang Pingyu's tour of London and a comment on each place she visited. （page 15 chart）

　　（此题为选做题，根据各班学情不同，好班做，平行班部分学生选做）

　　III. Fill in the blank based on the vocabulary in the text.

　　_____1____（worry） about the time available, Zhang Pingyu had made a list of the sites ____2___ she wanted to see in London. Her first delight was going to the Tower. It ____3___（build） long ago by the Norman invaders of AD 1066. This solid, square tower had remained __4______（stand） for one thousand years. To her great surprise, Zhang Pingyu found the Queen's jewels ___5_____（guard） by special royal soldiers who, ___6____ special occasions, will wear the four-hundred-year-old uniform of the time of Queen Elizabeth I.

　　The second day the girl visited Greenwich and saw its old ships and famous clock that sets the world time. ______7___interested her most was the longitude line. It passed through Greenwich, so she had a photo ______8___（take） standing on either side of the lines.

　　The last day she visited Karl Marx's statue in Highgate Cemetary. She was _____9_____（thrill） by so many wonderful treasures from different cultures _____10______ （display） in the museum.

1	2	3	4	5

6	7	8	9	10

　　（从这里往下为阅读衍生训练，旨在提高学生运用所学知识解决问题的能力。各班根据学情不同，可适当降低难度，或选做。）

　　IV. Essay writing

　　我校将举办国际文化交流节，请你根据以下内容，用英语写一篇介绍伦敦的文章，张贴在校园节目的宣传栏上。

　　【写作内容】

　　1.概况：伦敦是英国的政治、经济、文化中心和首要工业城市。

　　2.位置：位于英国东南部，面积1580平方公里。

　　3.天气：天气多变，时常下雨。

　　4.交通：交通方便，发达，但费用较高。

　　5.旅游：风景优美，吸引了四方游客，给游客留下了深刻的印象。

　　参考词汇：经济的 economic

　　【写作要求】

　　只能使用5个句子表达全部内容

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________V. Check yourself

　　每个星期每个班都有一节英语自习课，这节课是专门用来教会学生如何自主学习的。我们会在每次集体备课时，制定好本周和下周这节自习课的内容安排，一般都是学生利用“读、划、查、思、问”五步法，结合每单元的“预习导学案”，进行有效预习和自主学习。

　　五、落实预习任务的检查和评价

　　预习任务的检查和评价是一个非常重要的环节。我认为，可以从不同的任务本身来进行不同形式的检查和评估。有些作业要求交上来检查，有些在学习小组（各班都有小组）内过关，有些可以直接在课堂上反映。老师在课堂上的提问实际上也是一种检查。因此，提问面要广，尽量让每个学生感觉到老师对他的预习作业是很重视的，也促使他能在以后的学习中更加重视这一环节，获得成就感。老师还可以利用上课前的几分钟时间来检查学生的课本和预习案，这样既督促了学生，又可以发现问题，及时调整自己的上课思路，从而更有针对性的进行有效教学。

　　如果是分层次的布置预习任务，那么对于学生的评价也应该分层次，教师可以口头评价，也可以书面评价，无论哪种形式，都应该注意评价的正面鼓励和激励作用，使学生保持学习的热情。

　　古人云：“学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进”。课前预习就是找“疑”的过程，这样可以帮助学生有选择，有重点的去听课，并在课堂中积极寻找答案，解除疑惑，使自己的注意力分配到最佳程度。总之，老师应该紧密结合教材的内容和学生实际情况，有效指导学生预习，使预习的作用得到更好的发挥。

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