研研夏日沁校园，物悟研讨促成长

——记东西湖区武汉睿升学校物理教研活动

2022年6月15日上午，东西湖区物理教研活动在武汉睿升学校举行，本次活动由区教研室张新山主任莅临指导，东西湖区各兄弟学校专家老师近20人参加了此次教研活动。本次活动主要包含一节展示课、一场评课交流、及一场专题研讨三个环节。

【一节展示课】

武汉睿升学校熊亮老师首先为大家展示了一节《波的干涉》的新授课，熊亮老师先以生活中很常见的，雨天电动车在积水道路上，形成水波图案为情境引入，吸引学生的注意力，又通过两球相碰和两波相遇的对比，引导学生讨论总结波叠加的特点，再由连续波的叠加形成干涉图样，对干涉图样的特征和形成条件进行观察和总结。整节课中渗透着新课改的教学理念，借助实验探究、实际情境，多次进行师生互动、生生互动。通过“问题引领式”情境教学，层层设问，引导学生探究、归纳、总结。不仅使得学生在知识方面理解的更为深刻，也在能力方面得到提升。

【一场评课交流】

首先熊亮老师先对自己的教学设计进行了阐述。随后，各学校代表依次针对熊老师的本堂课予以了评价。睿升学校向皓铭老师认为本节课完全符合新课改的教学理念，以情境为载体，以问题引领为策略，引导学生通过探究的方式完成了本节课的授课目标。吴家山四中的龙建文老师认为本节课闪现了很多亮点，是节很优秀的展示课，情境的创设花了很多心思，使之更易引起学生的共鸣。为明学校的梅术兵老师则表示本节课设计巧妙，情境丰富，能引发学生的求知欲望；采用真实的物理情境，引导到位，教学方法多样，是一节有“生命的课堂”。吴家山中学的尹炜老师肯定了前面老师的观点，认为这节课给人印象最深刻的有两点，一是课堂的情境引入设计好，在后面不仅解释了现象又进一步深化了应用；另一个则是采用了学生的学习视频作为素材，拉近了物理课堂和学生日常生活的距离。最后尹老师还提出在“振动加强点（减弱点）的判断中，是否能以一维方向为例过渡到二维的水波判断，为学生理解难点创设台阶”的宝贵建议。最后张新山主任总结道“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，本节课在实验的环节，受器材和客观实验环境的影响虽实验现象不太明显，但熊亮老师有自己的补充和辅助措施，效果和目的仍能达到，让学生有了进一步探究的可能，是一节优秀的展示课。

【一场专题研讨】

关于新课程新教材实施的策略研讨环节，熊亮老师又以“问题引领式”情境教学为主题，重点介绍了武汉睿升学校物理组以“三段式”教学模式为载体的课改情况。武汉睿升学校实践育人办公室刘清明主任介绍了本校物理学科探索与实践结合的发展历程。最后教研室张主任强调：教师在日常教学过程中，应注意收集“情境化”、“生活化”的物理现象，也要将物理实验贯彻到平时的教学过程中，能做的演示实验、学生实验一定要做，要切实落实物理学科的核心素养。

【总结】

研研夏日沁校园，物悟研讨促成长。本次教研活动在张主任的精心组织下取得圆满成功，参会的物理老师都感到受益匪浅。武汉睿升学校也将在今后的教学改革中再接再厉，砥砺前行。